3~6岁自闭症儿童精细动作训练合集

文章来源 ： 太原天使儿童医院 2019-03-11

　　三到六岁是自闭症儿童干预训练的较佳时期，这一时期也是儿童大脑发育的重要阶段，好好把握此阶段会使症状有很大改善，精细动作也不例外。在此期间可以让孩子接受更加准确的动作训练，比如可以解纽扣、解系鞋带等，手部精细动作能力有所提高，基本的生活技能也跟着培养出来。

　　在这里小编为大家提供相关的活动教案，帮助你的宝宝轻松锻炼这些技能。(适合年龄3—6岁。)

　　◆有规律穿珠

　　◇教具准备：线、小珠各3颗(红、黄)

　　◇教学目的：练习穿珠，训练手眼协调性。

　　◇教学过程：1.展示教具

　　2.展示教具操作过程(按红、黄、红、黄)

　　3.请孩子有规律的穿珠

　　◆放线入瓶

　　◇教具准备：玻璃瓶一个(瓶口较小)、毛线一根1米左右

　　◇教学目的：训练手眼协调性

　　◇教学过程：1.展示教具.

　　2.展示：教师站立一只手拿毛线将毛线对准瓶都放如瓶中。

　　3.请孩子来操作

　　◆苹果

　　◇教具准备：红色、绿色橡皮泥若干

　　◇教学目的：提高孩子动手操作能力。

　　◇教学过程：1.展示教具.

　　2.展示将红色橡皮泥“团”圆形，绿色制作叶子，粘贴在一块成一个苹果。

　　3.请孩子来操作

　　◆切橡皮泥

　　◇教具准备：木刀、砧板、橡皮泥

　　◇教学目的：练习“缝”的动作，提高生活自理，手眼协调性。

　　◇教学过程：1.展示教具.

　　2.展示将橡皮泥搓成长条及“切”的动作。

　　3.请孩子来操作

　　◆捧米

　　◇教具准备：米若干、2个盛米容器

　　◇教学目的：练习“捧”的动作，训练双手的配合能力。。

　　◇教学过程：1.展示教具、双手“捧”的动作

　　2.展示将米从一个容器中捧入另一个容器中

　　3.请孩子来操作

　　◆剪纸条

　　◇教具准备：剪刀、纸条

　　◇教学目的：练习“剪”的动作，训练三指的灵活性及双手的配合能力。

　　◇教学过程：1.展示教具.

　　2.展示“剪”纸条的动作

　　3.请孩子来操作

　　◆剥大蒜

　　◇教具准备：大蒜若干、小碟两个

　　◇教学目的：练习“剥”的动作，加大剥的难度。

　　◇教学过程：1.展示教具.

　　2.展示“剥”大蒜的动作。

　　3.请孩子来操作

　　◆弹纸团

　　◇教具准备：彩色纸团5种

　　◇教学目的：练习“弹指”训练手指的独立性及灵活性。

　　◇教学过程：1.展示教具

　　2.展示食指、大拇指弹珠的动作

　　3.请孩子来操作

　　◆二指夹弹珠

　　◇教具准备：弹珠5颗

　　◇教学目的：练习使用二指夹物，训练二指的灵活性

　　◇教学过程：1.展示教具、食指、中、指(做小白兔样)

　　2.展示二指“夹”弹珠的动作

　　3.请孩子来操作

　　◆蜗牛

　　◇教具准备：橡皮泥若干

　　◇教学目的：提高孩子动手操作能力。

　　◇教学过程：1.展示教具.

　　2.展示将橡皮泥“搓”成长条，再“卷”成蜗牛状，加上触角，成蜗牛。

　　3.请孩子来操作

　　◆折纸

　　◇教具准备：彩色纸一份

　　◇教学目的：学习折纸，训练手的灵巧性。

　　◇教学过程：1.展示教具.

　　2.展示将纸对折成长方形、正方形、三角形

　　3.请孩子来操作

　　◆筛豆子

　　◇教具准备：漏勺一个、米若干、豆子20颗(放在米中)、小碟子一个

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　　◇教学目的：提高孩子动手操作能力。

　　◇教学过程：1.展示教具.

　　2.展示“筛”的动作，将豆子从米中筛出。

　　3.请孩子来操作

　　◆摁图钉

　　◇教具准备：图钉五根、软垫一块

　　◇教学目的：练习“摁”的动作，训练手指的独立性及大拇指的力度。

　　◇教学过程：1.展示教具.

　　2.展示“摁”图钉动作。

　　3.请孩子来操作

　　◆捧水

　　◇教具准备：水若干、2个盛水容器、乒乓球(放入无水的容器中)

　　◇教学目的：练习“捧”的动作，加大“捧”的难度。训练双手的配合能力。。

　　◇教学过程：1.展示教具、双手“捧”的动作

　　2.展示将水从一个容器中捧入另一个容器中(使乒乓球浮在水面上)

　　3.请孩子来操作

　　◆剪圆形

　　◇教具准备：剪刀、纸

　　◇教学目的：学习连续使用剪刀剪图案“圆形”，加大剪的难度。

　　◇教学过程：1.展示教具.

　　2.展示将纸对折再使用剪刀剪半圆，展开成圆形。

　　3.请孩子来操作

　　◆筷子夹芸豆

　　◇教具准备：筷子一双、芸豆5颗

　　◇教学目的：练习筷子夹物，训练手的控制能力。

　　◇教学过程：1.展示教具

　　2.展示握筷、夹芸豆的动作

　　3.请孩子来操作

　　◆弹功

　　◇教具准备：彩色珠子一颗、塑料纸杯一个

　　◇教学目的：练习“弹指”的准确性，提高手眼协调性。

　　◇教学过程：1.展示教具

　　2.展示食指、大拇指弹珠的动作、将珠子对准纸杯弹且将纸杯弹倒

　　3.请孩子来操作

　　◆剥花生

　　◇教具准备：花生若干、小碟两个

　　◇教学目的：练习“播”的动作，训练手指的力度，体验与人分享的快乐。

　　◇教学过程：1.展示教具.

　　2.展示“剥”花生的动作，把剥下的花生米给孩子一起分享。

　　3.请孩子来操作及分享

　　◆别别针

　　◇教具准备：别针5根、补一块

　　◇教学目的：练习“别”的动作，训练手的灵活性。

　　◇教学过程：1.展示教具.

　　2.展示将布对折，将布两头用别针别好

　　3.请孩子来操作

　　◆开钥匙

　　◇教具准备：钥匙三把

　　◇教学目的：学习开钥匙，训练手眼协调能力及手的灵活性。

　　◇教学过程：1.展示教具.

　　2.展示开钥匙的动作及方法。

　　3.请孩子来操作

　　◆打结、解结

　　◇教具准备：纱巾一条、娃娃一个或手偶

　　◇教学目的：练习手部精细动作，提高孩子生活自理能力。

　　◇教学过程：1.展示教具.

　　2.展示将纱巾系在娃娃颈部且打一个蝴蝶结、解结。

　　3.请孩子来操作

　　◆搭积木

　　◇教具准备：积木若干

　　◇教学目的：提高孩子空间建构能力，培养创造能力。

　　◇教学过程：1.展示教具.

　　2.展示将积木搭成各种物件如桥等

　　3.请孩子来创意操作

　　◆模仿绘画

　　◇教具准备：水彩笔、画纸

　　◇教学目的：培养孩子的模仿能力。

　　◇教学过程：1.展示教具.

　　2.展示根据老师画的物品来模仿绘画如“树、草、花等

　　3.请孩子模仿绘画

　　◆小花猫的胡子

　　◇教具准备：针一根、黑色线一根、少画小花猫胡子的图片一份(胡子：画有错误控制点

　　◇教学目的：练习“缝”的动作，提高生活自理，手眼协调性。

　　◇教学过程：1.展示教具.

　　2.展示“缝”的动作，沿着控制点将花猫的胡子缝出

　　3.请孩子来操作